Marshall Tuck pour le surintendant d’État de l’instruction publique

Sur cette photo du vendredi 27 avril 2018, Marshall Tuck pose à son quartier général de campagne à Culver City, en Californie. Il est candidat au poste de surintendant de l’Instruction publique de Californie aux prochaines élections primaires. (AP Photo / Damian Dovarganes)

Il y a quatre ans, les 11 journaux composant le groupe de presse du Sud de la Californie ont soutenu Marshall Tuck pour le poste de surintendant de l’instruction publique en raison d’une reconnaissance partagée que le système éducatif cassé de la Californie avait besoin de nouvelles idées. Bien qu’il ait raté cette élection, Tuck reste le mieux placé pour secouer le système éducatif.

Tuck, titulaire d’un MBA de Harvard et ayant auparavant travaillé dans le secteur financier, offre une riche expérience et une perspective.

Après avoir été pendant quatre ans président des Green Dot Charter schools de Los Angeles et six ans PDG du Partnership for Los Angeles Schools, Tuck comprend que l’innovation et l’éducation publique peuvent en fait aller de pair.

C’est une perspective que le système éducatif californien pourrait utiliser. En 2016, seulement 49% des étudiants californiens respectaient ou dépassaient les normes de l’État en anglais, tandis que seulement 38% respectaient ou dépassaient les normes en mathématiques.

Ce ne sont pas le genre de résultats que le système éducatif de la cinquième économie du monde devrait produire.

Pour renverser la situation, l’État pourrait utiliser quelqu’un comme Tuck pour utiliser la chaire d’intimidateur du poste de surintendant de l’instruction publique pour plaider en faveur des réformes nécessaires, ne serait-ce que pour stimuler l’auto-évaluation critique nécessaire dans l’établissement d’enseignement.

Cette fois-ci, Tuck se présente contre Tony Thurmond, un membre de l’Assemblée de l’État, pour succéder au surintendant d’État Tom Torlakson pour deux mandats.

Comme pour les autres races, il s’agit d’un concours entre deux démocrates qui se soucient véritablement du système d’éducation publique de l’État de Californie.

Là où ils ne sont pas d’accord, en fin de compte, c’est sur la bonne approche pour aller de l’avant.

Un point de désaccord concerne les écoles à charte.

Alors que les deux ont critiqué les écoles à charte à but lucratif, qui ont récemment été interdites en vertu de la législation signée par le gouverneur Jerry Brown, Thurmond propose une « pause » sur les nouvelles écoles à charte, tandis que Tuck conteste la nécessité d’une mesure aussi radicale.

Les écoles à charte, qui sont des écoles publiques libérées de certaines des restrictions des écoles publiques traditionnelles, ont gagné en popularité au cours de la dernière décennie. Pourquoi? Parce que dans de nombreux districts, ils offrent une alternative viable aux écoles publiques traditionnelles.

Les syndicats d’enseignants et les districts scolaires se plaignent souvent que les chartes détournent l’argent des écoles publiques traditionnelles, d’où des appels à un moratoire. Mais maintenir ce qui est en demande simplement parce qu’ils ne sont pas pratiques pour les districts qui n’offrent pas le genre d’opportunités pour lesquelles les parents affluent vers les chartes serait un abus de pouvoir.

L’approche pratique de Tuck consistant à ne pas vouloir sacrifier les avantages des écoles à charte sera essentielle pour protéger le choix de l’école en Californie.

En outre, alors que Tuck est prêt à parler de réforme des lois sur la titularisation des enseignants, Thurmond est plus réticent à parler de réforme, se concentrant plutôt sur la promotion de ressources supplémentaires pour le système éducatif public.

Alors que nous félicitons Thurmond pour son enseignement et son engagement à pousser pour plus de ressources pour les districts scolaires défavorisés, Thurmond est malheureusement trop étroitement lié au même établissement qui a échoué beaucoup trop d’étudiants en Californie.

Il est temps pour la Californie de suivre une autre voie.

Avec Marshall Tuck en tant que surintendant de l’instruction publique, nous pensons que la Californie sera bien mieux placée pour avoir enfin les conversations difficiles nécessaires pour renverser la situation.

Note de l’éditeur: La version originale de cet éditorial indiquait à tort que Tuck a été président de Green Dot pendant 10 ans. En fait, il a été président de Green Dot pendant quatre ans et pendant six ans, il a été PDG du Partenariat pour les écoles de Los Angeles. Nous regrettons l’erreur.

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