A Maria Grzegorzewska

kísérleti terv a 14.UNESCO/ Janusz Korczak elnök

a Maria Grzegorzewska Egyetem (APS)

részvétel

különböző háttérrel és számos országból érkezve megosztjuk a társadalmi befogadás gyökereivel kapcsolatos ismereteket (regionális és nemzeti gyökerek).bemutatjuk a lengyelországi gyógypedagógia úttörőjét, Maria Grzegorzewska-t (1888-1967), aki egyetemünk alapítója és a fogyatékossággal élő gyermekek és felnőttek jogainak erőteljes hangja. Üdvözöljük a résztvevők hozzájárulását az országuk vagy régióik hasonló számadataihoz.Janusz Korczak (1878-1942) hozzájárulásával a gyermekjogok és a gyermekkori tanulmányok fejlesztéséhez. Ismét Üdvözöljük a résztvevők véleményét a régióik gyermekjogi bajnokairól.

továbbá együtt fogunk dolgozni az interdiszciplináris területen, hogy diagnosztizáljuk a társadalmi befogadás jelenlegi fejleményeit szerte a világon, és célunk, hogy azonosítsuk és fejlesszük a jövőbeli jelzőket a társadalmi befogadás területén.

a 2021-es Nemzetközi Nyári Iskola során megosztjuk a modern kutatási eszközök és módszertani fejlesztések ismereteit a területen. A workshopokat és előadásokat a résztvevők igényeihez igazítjuk. Azt is reméljük, hogy merítsük a látogatók a gazdag kultúra és a történelem Lengyelország és bemutatni őket, hogy Varsó, a város Korczak.

a felhívás nyitott szakemberek, tudósok, kutatók, doktori és MA diákok szenvedély a társadalmi befogadás. A jelentkezéshez el kell készíteni egy kéziratot a társadalmi befogadásról az adott országban vagy régióban, különös tekintettel 3 szempontra:

  • történelmi gyökerek és a befogadás főbb számai
  • a jelenlegi helyzet, a helyi és nemzetközi politika befolyása
  • a továbblépés útja

a cikk megvitathatja a társadalmi befogadás akadályait és az ilyen akadályok leküzdésére vonatkozó ötleteket is.

ösztöndíj

az UNESCO Janusz Korczak elnöke Nemzetközi Nyári Iskola a lengyel UNESCO Bizottság védnöksége alatt működik, és számos ösztöndíj nyílt és átlátható eljárásban áll a tudósok rendelkezésére. Ha sikeres, akkor várhatóan 30 napot tölt Varsóban, ami az ösztöndíj elosztásának feltétele. Az ösztöndíj összesen 2200 PLN, és célja az összes költség fedezése, beleértve a szállást, a megélhetést, az egészségbiztosítást és a vízumot. Hogyan tudunk még segíteni a tartózkodás megszervezésében? Kínálunk egy levelet, amely támogathatja a vízumkérelmét. Javasolhatunk szállást. Ha ösztöndíjat kap, nem számítunk fel díjat a nyári iskolában való részvételért 28.06-09.07.

az ösztöndíjra való jelentkezés feltételei: az Ön országa alacsonyabb jövedelmű ország (B vagy C), A C kategória prioritása*; már rendelkezik diplomával, legalább MA vagy PhD fokozattal – az oklevelek elektronikus másolatait el kell küldeni számunkra, hogy ellenőrizzük. Be kell, hogy küldje el nekünk a jelentkezési lapot, a támogató levél egy meghatározott tudományos, a scan a legmagasabb fokú bizonyítvány és a papír, hogy szeretne hozzájárulni.

Ha Ön vagy intézménye finanszírozza, a részvételi díj 1200 PLN(kb. 285 euro). A díj kiterjed: tudományos, kutatási és kulturális tevékenységekre. A díj nem fedezi a szállást, a megélhetést, az egészségbiztosítást vagy a vízumot.

COVID-19 pandémiás helyzetre vonatkozó rendelkezések

a globális COVID-19 világjárványhoz kapcsolódó dinamikus helyzet miatt alternatív tervet is készítettünk, ahol a nyári iskola egy része online történhet. Ilyen esetben az alacsonyabb jövedelmű országok esetében a díj jelentősen csökken, és teljes mértékben csökken. Az alacsonyabb jövedelmű országok (B és C*) listája itt található: * https://www.isa-sociology.org/en/membership/table-of-economies-by-category

érdeklődési körök:

néhány szó Egyetemünkről, amelyet 1922-ben alapítottak Varsóban, Korczak városában

egyetemünk a társadalomtudományok, az oktatás és a speciális pedagógia központja. Az elmúlt 100 évben 35 szakirányt tanítottunk egyetemünkön, 2 000 egyetemi tanárt foglalkoztattunk és 24 000 öregdiákot végeztünk. Egyetemünket a tudományos és Felsőoktatási Minisztérium auditálja és akkreditálja. Doktori, posztdoktori és professzori címeket dolgozunk fel. Kutatásaink köre tükrözi a társadalomtudományok interdiszciplináris jellegét, és magában foglalja: pedagógia, speciális oktatás, szociális oktatás, művészeti oktatás, társadalmi megelőzés és szociális munka, filozófia, szociológia és pszichológia. Interdiszciplináris doktori iskolánk társadalomtudományokat tanít: pszichológia, pedagógia és szociológia. A PhD-jelölteket évente egyszer veszik fel nyílt versenyen. Nincs tandíj, a doktorjelöltek pedig külön ösztöndíjat kapnak. A doktori iskola célja, hogy támogassa a kutatók személyes és szakmai fejlődését a tudományos függetlenség felé vezető úton.

az UNESCO/Janusz Korczak szociálpedagógiai széket 2004-ben hozták létre, és

2006 óta minden évben szervez nemzetközi UNESCO / Janusz Korczak nyári iskolákat. E-mail: [email protected]

A quick peek from the last 2 summer schools

13th UNESCO Janusz Korczak Chair International Summer School

We present this year's experts and tutors PDF link 

This year, in the virtual city of Korczak we will host multiple representatives of 14 countries: Argentina, Brasil, Germany, India, Israel, Nigeria, Pakistan, Poland, South Korea, Spain, Syria,Turkey, USA, UK. Szeretnénk megköszönni a lengyel UNESCO Bizottságnak, a nemzetközi Janusz Korczak Egyesületnek és a lengyel Korczak egyesületnek a tiszteletbeli védnökséget. Szeretnénk kifejezni hálánkat az Inspirator Alapítványnak is, hogy lehetővé tette számunkra a webinar eszközeik használatát.

2020 online 2020 szeptemberében kerül megrendezésre egy rövid kóstoló modullal, amely júliusban elérhető

és elsősorban oktatóknak és kutatóknak szól, a kulcsfontosságú készségek fejlesztése felé

téma

óra

fő Korczak filozófiai elképzeléseit

Korczak mint globális filozófus az oktatás és gyermekkori

fényvisszaverő gyakorlat Korczak lencséivel

Korczak nyomában Varsó körül – helyszíni műhely

a gyermek önigazgatásának és felelősségének gondolata: newspaper, court

Bobo, the infant perspective (Lecture and workshop)

Field workshops: ‘critically’ about Korczak

Korczak inspired Convention on Children’s Rights

Stories and novels by Korczak

Reflective feedback – Korczak’s toolkit for self-assessment

Hours total

tanulmányi hely: globális elérés. A Varsói Maria Grzegorzewska Egyetem vezetésével. Minden tevékenység online történik. A toborzás az 14.06.2020-on zárul. A részvétel biztosítása érdekében kérjük, töltse ki a mellékelt regisztrációs űrlapot, és küldje el a következő címre: [email protected]; és a díjat az űrlap elküldésétől számított 10 napon belül fizeti meg.

részvételi költség: 450 PLN személyenként. (Ez körülbelül 110 euro)

Ez magában foglalja a tananyagok, tartalom tandíj és az online tanfolyam tanúsítványokat.

fizetés Akademia Pedagogiki Specjalnej

Ul. Szczesliwicka 40

02-353 Varsó

számlaszám: PL 84 2490 0005 0000 4600 6042 6422

Bank: Allior Bank SA

Swift kód (BIC) – ALBPPLPW

IBAN: PL

fizetési azonosító: “az Ön neve, vezetékneve. UNESCO Nyári Iskola “

az UNESCO / Janusz Korczak szociálpedagógiai tanszék 2006 óta szervezi a pedagógia, pszichológia, szociológia területén dolgozó fiatal tudósok és kutatók nemzetközi nyári iskoláit.

13th UNESCO Janusz Korczak Chair International Summer School

Detailed information

Summer school participants presenting amongst 89 academics from 50 countries at the ISA RC25 International Conference “Language and Society. Kutatási előlegek a társadalomtudományokban ”

A nemek közötti egyenlőség és a gyermekek egyenlősége a liberális és konzervatív diskurzusokban

a 12.Nemzetközi Nyári Iskola a Varsói Maria Grzegorzewska Egyetemen kerül megrendezésre 1-30 szeptember 2019 között.

Az egyetem központja Janusz Korczak és Maria Grzegorzewska pedagógiai Befolyás (tudósok és szakemberek létfontosságú a nemzetközi kérdések az emberi jogok és a gyermekek jogai). 2006 óta több mint 120 PhD hallgató, posztdoktori kutató és akadémikus vett részt a világ 30 országából a korábbi nyári iskolákban.

ebben az évben 2019-ben fogadjuk az UNESCO ösztöndíjak címzettjeit és 5 kontinens kutatási szakértőit, akik 19 országot képviselnek. A kutatási programban a következő országok képviselői vettek részt: Albánia, Argentína, Ausztrália, Brazília, Burundi, Németország, India, Irán, Nigéria, Pakisztán, Moldovai Köztársaság, Oroszország, Svájc, Törökország, Ukrajna, Egyesült Királyság, USA, Venezuela és Lengyelország.

az ISA RC25 (Language and Society Research Council) kísérő Nemzetközi Konferenciáján további 20 országból érkeznek tudósok, hogy megosszák a kutatási eredményeket.

Ez valóban figyelemre méltó alkalom a nemzetközi együttműködés, a különböző nyelvi tájak és módszerek megünneplésére.

Hosts and volunteers of the Summer School

Confirmed Experts

A list of participants

Partners

11th International Summer School: “Nemzetközi tapasztalatok a menekült és migráns gyermekek alkalmazkodásának területén-elmélet, kutatás, gyakorlat”

között 7-16 szeptember 2017 az UNESCO/Janusz Korczak elnöke a Maria Grzegorzewska Egyetem Varsóban (Lengyelország) tartja a 11.Nemzetközi Nyári Iskola címe: “nemzetközi tapasztalatok a menekült és migráns gyermekek alkalmazkodásának területén – elmélet, kutatás, gyakorlat”.

szeretettel meghívjuk a pedagógia, a pszichológia, a szociológia és az antropológia, valamint más társadalomtudományok diplomáit, PhD hallgatókat, akadémikusokat és kutatókat, akiknek tudományos-kutatási munkája és gyakorlati tevékenysége kapcsolódik a témához. Meghívjuk azokat a gyakorlókat is, akiknek tevékenysége kapcsolódik az idei nyári iskola kérdéseihez.

partnerek és szponzorok:

az UNESCO Lengyel Nemzeti Bizottsága, a CEEPUS Program-akadémiai elismerés és nemzetközi csere Iroda, lengyel migrációs fórum, Szomáliai Alapítvány, lengyel Janusz Korczak Egyesület, PRO HUMANUM Egyesület, Gyermekalapítás “segítség időben”

tiszteletbeli védnökség:

az UNESCO lengyel nemzeti bizottsága, az UNHCR Lengyelország, A lengyel gyermekjogi ombudsman, az Emberi Jogok Biztosa, nemzetközi Janusz Korczak egyesület (Ika), M. A. Childhood Studies and Children’ s Rights

A nyári iskola program magában foglalja előadások, előadások vita, workshopok, megbeszélések, tanulmányutak, egyéni találkozók tudósok és más szakértők, valamint a vita ülések szentelt a résztvevők kutatási munka és gyakorlati tevékenységek általuk megvalósított.

Iskola kísérő események:

  • interkulturális műhelyek: szeptember 5th 2017, 10.00-15.00 (kancellár szoba). Program
  • könyvbemutató: Manfred Liebel, Ursula Markowska-Manista, a gyermek jogai az interkulturális kommunikáció összefüggésében. Janusz Korczak újra olvasható (a gyermekek jogai az interkulturalizmus összefüggésében. Janusz Korczak revisited), Szerk. Speciális Pedagógiai Akadémia, Varsó, 2017. Készült a projekt keretében “Russisch-Deutsche wissenschaftliche Dialoge GmbH, Janusz Korczak und Migration / orosz-német tudományos párbeszédek a gyermekek jogairól, Janusz Korczak és migráció”, no. 2016-07 kapott támogatást a lengyel-német alapítvány Science/ Deutsch-Polnische Wissenschaftsstiftung az évek 2016 én 2017. Könyvborító
  • fotókiállítás címmel: Kelet-TIMOR gyerekei úton a jobb jövőért tapasztalat a kelet-timori terepmunkából 2017, szerző: Slavena Ilieva:

Slavena Ilieva (Bulgária) a spanyol filológia és értelmezés, a diplomácia és a Nemzetközi Kapcsolatok, Az Emberi Jogok és a demokratizálódás Mesterképzésével rendelkezik egyetemek Bulgáriában, Spanyolországban, Olaszországban és Franciaországban. 6 nyelven beszél folyékonyan. Számos választási misszióban vett részt Latin-Amerikában, Ázsiában és Afrikában az uniós választási megfigyelő missziók keretében. Számos projekten dolgozott Spanyolországban, Argentínában, Chilében, Mexikóban, Ugandában és Egyenlítői-Guineában tolmácsként, kommunikációs tisztviselőként és kutatóként. Részt vett a migrációval, a nemzetközi együttműködéssel, a kultúrával és az oktatással kapcsolatos nemzetközi konferenciákon. Jelenleg együttműködik a bolgár nemzeti rádióval, oktatóként és tolmácsként dolgozik civil szervezetek és vállalkozások számára. Szenvedélyesen tanulmányozza és kutatja a különböző országok és társadalmak kultúráját és hagyományait. Szenvedélyesen kommunikál a helyi emberekkel, minden út során nem hagyja ki, hogy a “filmszalagon” megörökítse a természet, az élet és a társadalom hagyományainak valódi színeit. Minden évben lehetősége nyílik arra, hogy szociálisan hátrányos helyzetű családokból származó gyerekekkel dolgozzon a nem kormányzati szervezetek által szervezett téli és nyári táborokban, hogy támogassa a gyerekeket és családjaikat

nyitott gondolkodású ember, és a jövőben arra törekszik, hogy több lehetőséget kapjon a különböző kultúrákkal, hagyományokkal való interakcióra és bemutatásra. Munkáit kiállították Veliko Tarnovóban, Szófiában, Madridban és Strasbourgban.

A “kelet-timori gyerekek az úton egy jobb jövőért” című kiállítással szeretném bemutatni az élet ártatlan leheletét, bemutatni a kelet-timori gyerekek autentikus portréját és valóságukat. A kiállítást Kelet-Timor inspiráló és rendkívül szerény gyermekeinek ajánlom. Annak ellenére, hogy a rendkívüli szegénység, a MALAE (a külföldi) mindig barát. Különös és gyengéd kíváncsiságukkal, kolduló pillantással kombinálva, de nem könyörögve ételért vagy pénzért, sőt, megpróbálva vonzani és felhívni a figyelmet, kommunikálni veled és megerősíteni jelenlétét a 21.században.

Több …

nyitó poszter

37 fotó rövid leírással

záró poszter

az iskolai tevékenységek során használt nyelv az angol.

kapcsolat: [email protected]

iskolai program

a 3.Nemzetközi Kongresszus a gyermek jogairól

előadók és szakértők; résztvevők; szervezők; önkéntesek

résztvevők adatai (a toborzás lezárult)

poszter

Fotógaléria

információk a (fizető magad) résztvevők számára:

Számlatulajdonos címe: ul. Szcz 60, pl-02-353 Warszawa Bank neve: Alior Bank SA IBAN: PL 61 2490 0005 0000 4530 3456 2606 BIC/SWIFT: ALBPPLPW hivatkozás: Nemzetközi Nyári Iskola 2017 –

Lengyel Nemzeti Bizottság UNESCO ösztöndíj:

mint minden évben, a sholarship fedezi a szállás, az élelmiszer, a nemzetközi nyári iskolában való részvétel, az anyagok és a hivatalos vacsora költségeit.

az utazási, vízum -, biztosítási költségek vagy a repülőtérről és a repülőtérre történő transzfer költségei nem fedezhetők.

a 11. Nemzetközi Nyári Iskola problémái: “Nemzetközi tapasztalatok a menekült és migráns gyermekek alkalmazkodásának területén-elmélet, kutatás, gyakorlat”, amelyet 7.és 16. szeptember 2017 között tartanak a Varsói Maria Grzegorzewska Egyetemen, a nemzetközi tapasztalatok cseréjére vonatkoznak. tudományos és kutatási, valamint a kortárs migrációs problémák gyakorlati szempontjai.

az alanyok három kulcsfontosságú kérdésre összpontosítanak:

  • elméleti előfeltételek és kihívások, amelyekkel a kutatók és a szakemberek szembesülnek a jelenlegi migrációs válságban,

  • a menekült és migráns gyermekek és fiatalok helyzetére és szükségleteire, valamint a befogadó és tranzit országokban való alkalmazkodás és integráció problémáira vonatkozó kutatás,

  • a migráns és menekült gyermekek és fiatalok, valamint a legközelebbi környezetük támogatásával kapcsolatos gyakorlatok.

a migránsok és menekültek – gyermekek és fiatalok – alkalmazkodási, integrációs és oktatási folyamatainak interdiszciplináris áttekintése az EU társadalmaiban és az EU-n kívül, megkönnyíti a probléma összetettségének jobb megértését és átfogó integrációpárti megoldások kidolgozását. Azt is lehetővé teszi, hogy a (média és didaktikai) leíró nyelvet kulturálisan érzékeny nyelvre változtassuk, olyan nyelvre, amely minden ember tisztelethez és méltósághoz való jogát tiszteletben tartja.

fontos, mivel a migrációs válságot a pszichológiai, pedagógiai és didaktikai munka válságaként is értjük, amely mind a többség (befogadó társadalmak), mind az újonnan érkezők – migránsok és menekültek-felé irányul. A válságról alkotott ilyen nézet elsősorban az interkulturális oktatók és pszichológusok kihasználatlan lehetőségeiből és erőforrásaiból fakad. Másfelől a társadalmilag káros integrációs gyakorlatokra utal, amelyek az iskolai közösségek rituáléiba vannak beágyazva, valamint az interkulturális felkészülés és támogatás látható töredékes jellegére vagy hiányára, beleértve a gyermekeknek, fiataloknak és felnőtteknek nyújtott támogatást a kommunikáció és a munka során egy egyre változatosabb társadalomban.

a menekültek száma Európában évek óta szisztematikusan növekszik, mindazonáltal 2015-ben rekordszámú, 1,3 millió menedékjog iránti kérelmet nyújtottak be az Európai Unióban.

a probléma súlya és jellege, valamint a társadalmi pszeudodiszkurzus hőmérséklete (mind mikro -, mind makro szinten) fontos előfeltételeket jelentenek e téma kezelésére a nemzetközi interdiszciplináris csoportokban, amelyek mind akadémikusokat, kutatókat, valamint olyan szakembereket hoznak össze, akiknek tevékenysége a migráció és a menekültügy kérdéseire összpontosít. A migrációs válság korában, amelyet az értékek és attitűdök válságaként is értünk, a tér létrehozásának motivációja, ideológiailag semleges és módszertanilag helyes, nemzetközi, elméleti és kutatással kapcsolatos vita, valamint a tudáson (beleértve az akadémiai ismereteket is) alapuló gyakorlat mind intellektuális, mind haszonelvű.
Adatok: jelentés Ph. Connor, menekültek száma Európába hullámok rekord 1,3 millió 2015 (Pew Research Center, augusztus 2, 2016).

Fontos információk:

ebben az évben része a nyári iskola kapcsolódik a Nemzetközi Kongresszus a gyermekek jogairól – a 8. Nemzetközi Korczak Konferencia, melynek címe: “a nyitott ablak – a szabadság érzése”, hogy megünnepeljük Janusz Korczak, Stefa Wilczy Apostolska és az árvaházi gyerekek halálának 75.évfordulóját.

a rendezvényt a Lengyel Köztársaság Gyermekjogi ombudsmanja és a nemzetközi Janusz Korczak Egyesület (Ika) közösen szervezi. A partnerek között vannak: A Maria Grzegorzewska Pedagógiai Egyetem, az UNESCO Janusz Korczak elnöke MGPU és a POLIN-Lengyel Zsidótörténeti Múzeum.

tovább: http://www.korczak2017.com/

  • 2016
    10. Nemzetközi Nyári Iskola “a kortárs problémák a gyermekek és a gyermekkori multikulturális társadalmakban – elmélet, kutatás, gyakorlat”, 15. -24th szeptember 2016, Varsó, Lengyelország,

együttműködésben az eszéki oktatási karon-J. J. Strossmayer Egyetem, Eszék, Horvátország

örömmel tájékoztatjuk Önöket, hogy az idei nemzetközi UNESCO nyári iskola megkapta a tiszteletbeli védnöksége
A Lengyel Nemzeti Bizottság UNESCO, Egyesület Lengyel Nemzeti Bizottság UNICEF, az Emberi Jogok Biztosa, a lengyel gyermek Ombudsman, nemzetközi Janusz Korczak Egyesület és ma Childhood Studies and Children ‘ s Rights.

partnerek:

az UNESCO Lengyel Nemzeti Bizottsága, a CEEPUS Tudományos elismerési és nemzetközi csereprogram-Iroda, a lengyel Janusz Korczak Egyesület és a szomáliai Alapítvány.

/Draft/

tekintettel az UNESCO elnöke által szervezett 9.nyári iskola iránti erős érdeklődésre, amely a menekült gyermekek problémáinak újradefiniálására és reintegrációjára irányul, kutatásaink, elméleti és gyakorlati vizsgálataink során szeretnénk folytatni a multikulturális társadalmak” kiszolgáltatott kontextusában ” működő gyermek témáját. Nemcsak az Európai Unió országaiban, hanem a Kaukázus, az Arab-félsziget, Afrika és Közép-Ázsia országaiban is érdekeltek vagyunk a menekültek és migránsok növekvő áramlásával kapcsolatos jelenlegi problémák. Úgy tűnik, hogy a kortárs multikulturális társadalmakban a gyermekek szociálpszichológiai és pedagógiai működésével kapcsolatos problémák (amelyeket a migrációs folyamatok új minősége befolyásol) különösen fontosak a kutatók, az egyetemi tanárok, az oktatási politikusok, a pedagógusok, a tanárok, a szakemberek és a befogadó társadalmakban a kulturálisan eltérő gyermekek diagnosztikai folyamataival és iskolai alkalmazkodásával kapcsolatos személyzet számára. Az empirikus és elméleti elemzések dimenziójában ugyanilyen fontos a migráció, a menekültügy és a reintegrációs folyamatok következményei, amelyek a multikulturális oktatáshoz és kommunikációhoz kapcsolódnak az iskolában és a gyermekeket támogató környezetben, a tanárok és pedagógusok kulturálisan eltérő háttérrel történő munkára való felkészüléséhez, valamint a gyermekek pszichológiai és pedagógiai támogatásához az újraszocializálódáshoz és a társadalmi integrációhoz.

a multikulturális társadalmakban a gyermekek és a gyermekkor kortárs problémáit a kutatás és a gyakorlati tapasztalatok interdiszciplináris cseréjének prizmáján keresztül szeretnénk megvizsgálni. Ezért szeretettel meghívjuk a pedagógia, a szociológia és az antropológia, valamint más társadalmi és humanista tudományok diplomáit, a doktori hallgatókat és a fiatal tudósokat, akiknek tudományos-kutatási munkája és gyakorlati tevékenysége kapcsolódik a gyermek, a gyermekkor vagy az egyre kulturálisan diverzifikált háttérrel és társadalmakkal kapcsolatos területekhez és gyökerekhez, hogy részt vegyenek a 10.nyári iskolában.

a nyári iskolai program magában foglalja az előadásokat, workshopokat, megbeszéléseket, tanulmányi látogatásokat, egyéni találkozókat az akadémikusokkal, valamint a résztvevők kutatási munkájának és az általuk megvalósított gyakorlati tevékenységeknek szentelt megbeszéléseket. Az iskolai tevékenységek során használt nyelv az angol.
a csapat:
UNESCO elnök kurátor-Prof. Adam fr ons
koordináció-Urszula Markowska-Manista, Ph. D., tudományos titkár
szervezet – Aleksandra Nied ons-Wardak, ma., szervezeti titkár
szervezet-Dominika Zakrzewska-ol Xhamdzka, Ph. D. Diák, gyakornok az UNESCO/Janusz Korczak elnök

Program
Jelentkezési lap

  • 2015 9.Nemzetközi Nyári Iskola “Readaptation and reintegration as problems of refugee children”, 14th – 24th September 2015, Varsó, Lengyelország

    között 14-24September 2015 az UNESCO/Janusz Korczak a varsói Maria Grzegorzewska gyógypedagógiai Akadémia interdiszciplináris tanulmányainak elnöke a varsói Maria Grzegorzewska gyógypedagógiai akadémián megszervezi a 9. nemzetközi nyári iskolát “a menekült gyermekek újrabeilleszkedési és reintegrációs problémái.”A gyermekeket mindig is veszélyeztette a felnőtt világ fegyveres konfliktusaiba való összefonódás. Az elmúlt évszázad és a jelen évtized eleje számos történetet mesélt nekünk a gyermekek életéről: tanúk, áldozatok és elkövetők a világ minden táján zajló konfliktusokban. Ezért az e generáció társadalmi integrációja érdekében tett erőfeszítéseknek figyelembe kell venniük a gyermek fejlődését és társadalmi reintegrációját célzó pszichológiai és oktatási támogatást. A következő nyári iskola során a gyermekkortól megfosztott gyermekek helyzetének három dimenziójára fogunk utalni: az áldozatok, tanúk és elkövetők szerepébe keveredve a hosszú távú (longue dur anconstricte) konfliktusokban és háborúkban, nevezetesen: a helyzet; a problémák pszichológiai és társadalmi diagnosztizálása; a nem kormányzati szervezetek és intézmények munkáját támogató gyakorlatok, valamint olyan tényezők, amelyek meghatározzák a gyermekek visszatérésének lehetőségét abba a környezetbe, amelyben nevelkedtek, vagy az új fogadó országok környezetébe. Horvátországból, Grúziából, Kazahsztánból, Németországból, Romániából, Olaszországból, Ukrajnából, Dél-Szudánból és Lengyelországból származó fiatal akadémikusok és egyetemek és nem kormányzati szervezetek hallgatói angol nyelvű előadásokon, workshopokon, tanulmányutakon és szemináriumokon vesznek részt. Az iskola témája, utalva a gyermekek szociálpszichológiai összefonódására a felnőtt világ mai fegyveres konfliktusaiban és háborúiban, valamint a fent említett folyamatok következményeire, valamint a gyermekek resocializációjának és társadalmi reintegrációjának pszichológiai és pedagógiai támogatására, különösen fontosnak tűnik a mai világban. Ez azért létfontosságú, mert a mai migránsok és menekültek óriási százaléka gyermek – a mai konfliktusok és háborúk erőszakának tanúi, áldozatai és elkövetői, akik az irodalomban “láthatatlan gyermekként”, “helytelenként”, a gyermekek és az emberi jogok hozzáférhetetlen gyermekeként léteznek.
    jelentés
    poszter
    Fotógaléria
    Leírás
    Program

  • 2014

8. Nemzetközi Nyári Iskola “probléma viselkedés serdülőkorban – formák, állapot, megelőzés” szeptember 15-25, 2014, Varsó, Lengyelország

Program

jelentés fotógaléria

  • 2013

7. nemzetközi nyári iskola
“pszichológiai és oktatási támogatás a különböző igényű tanulók/hallgatók számára”,
szeptember 15-25, 2013, Warsaw, Poland

The conference program
Report
Photogallery

  • 2012

    6th International Summer School “Children’s Rights: Ribizli megközelítések és megoldások Korczak Pedagógiai elméleteinek fényében”, szeptember 16 – 22, 2012, Varsó, Lengyelország – szervezet (az UNESCO Lengyel Nemzeti Bizottságával, valamint a nemzetközi és lengyel Janusz Korczak szövetségekkel együtt) és a “gyermekjogok – jelenlegi megközelítések Korczak Pedagógiai elméleteinek fényében” című nemzetközi nyári iskola vezetése, amelyet szeptember 16-21 – én tartottak, és előadásokat is tartalmazott (M. Michalak Úr, a Lengyel Köztársaság Gyermekekért felelős ombudsmanja; Barbara Smoli ons-Theiss professzor, ASE; Halina Bortnowska, Helsinki Foundation for Human Rights; Teresa Ogrodzi Xhamska, Comenius Foundation for Child Development; Marta Ciesielska, Korczakianum Centre for Documentation and Research; and others), tanulmányi látogatások (nem állami gimnázium és középiskola, amelyet Krystyna Starczewska vezet; Gyermekjogvédelmi Bizottság, amelyet Miros Kb), valamint workshopok. A résztvevők között voltak ASE hallgatók és posztgraduális hallgatók, fiatal Pedagógiai és pszichológiai tudósok Izraelből, Tadzsikisztánból, Ukrajnából és Iránból.

a konferencia programja
Fotógaléria

  • 2011

    A Nemzetközi Nyári Gyógypedagógiai iskola ötödik kiadása ( 2011.szeptember) – a vezető téma az egyéni oktatási és terápiás programok voltak a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában. A résztvevők Lengyelországból, Fehéroroszországból, Ukrajnából, Oroszországból, Kazahsztánból, Törökországból és Tajvanról érkeztek.

  • 2010

    negyedik kiadás szentelt a téma a rehabilitáció

  • 2009

    harmadik kiadás – a vezető téma volt “a tanuló sajátos tanulási nehézségekkel – elmélet és gyakorlat”

  • 2008

    második kiadás – “a pedagógia A Janusz Korczak”

  • 2006

    első kiadás –” az értelmi fogyatékossággal élő emberek képzésének és oktatásának elmélete”

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.